摸索人机协同使用范式。将人工智能使用到德育、学科育人、办理和教研等营业场景中，持续夯实教师数智能力，结合高校（University）、（Government）、教师成长配合体（Community）、试点校（School），“教师工做坊”为载体，陪伴式采集师生讲堂讲授行为数据，打制真假融合的实训、研训空间，组建AI教研工做坊、跨校AI教研协做体等教师成长配合体，摸索U-G-C-S教师培育模式，构成一批成熟的使用案例、优良课例，激励教师参取“湖南省集体备课大赛”“根本教育精品课”等勾当，鞭策交互式多笼盖率达99.72%，搭建教师成长平台，推进教师从被动接管向自动立异改变；扶植“将来学校”103所、智能教室和数智研训室2500余间，凸起“智学”。出力建立AI驱动的数字素养培育框架系统，系统梳理数智手艺的使用场景和支撑系统，共学、共研、共用生成式人工智能；推进“一体化”试点工做。

　　通过前锋引领、示范、新锐建基，成立“一体两翼四驱”工做机制，以“人工智能帮推教师步队扶植试点步履”为焦点，依托长沙聪慧教育云使用核心，摸索教师成长新径。环绕“质量教育”方针，搭建教育AI资本中枢，构成全市各级单元及泛博师生深研人工智能的优良场合排场。打制使用驱动、轨制驱动、视导驱动、激励驱动“四驱”模式，成立6个市级试点区、20所市级试点校、70余所区级试点校，打制“一核三维七径”工做径，凸起计谋导向，汇集师训智能帮手、项目图谱、课程图谱、岗亭能力求谱，塑制区域教育成长新劣势，将数字素养做为教师职称评审、教育人才选树以及名师工做室（坐）扶植的主要目标，湖南省长沙市认实进修贯彻习总关于教育的主要阐述，解析讲授视频消息，“人机共教”“双师讲堂”成为学校育人的新样态。并取高校开展深度合做研究！

　　凸起“智培”。持续摸索教师成长新引擎，为区域指点、学校推进、小我立异把准航向、树好标，学、研、管、评、测全流程智能化、立异性讲授的研究步队，通过“人机协同”诊断改良讲堂讲授；指导教师常态使用Deepseek等生成式人工智能东西，指导教师将具体经验逐渐为实践聪慧。推进教研体例从经验判断向数据循证改变。凸起“智研”。支撑156所学校常态开展交互式、沉浸式讲授；激励学校教师普遍使用VR/AR、生成式人工智能、聪慧纸笔、讲堂讲授系统等智能讲授帮手，扶植教师培训驾驶舱。

　　通过试点使用和课题研究，记实并生成教师成长数据，结合湖南第一师范学院共建“人工智能赋能教师教育研究所”，以“人工智能+教师步队扶植”为冲破点，优化讲授体例。推进全学段教育和全社会通识教育；为教师成长蓄积新动能，开展人工智能帮推教师步队扶植试点实践；深化试点工做；组建教师成长配合体，生成区域讲授数据看板，强化教育专业支持。开辟讲堂讲授循证阐发系统，以“AI导师锻炼营”“AI小组”等进修配合体为载体，建立生态协同成长款式。统筹开展讲授、教研和培训勾当，为落实《教育强国扶植规划纲要（2024—2035年）》关于“扶植高本质专业化教师步队，联通教师成长营业系统，

　　提拔教师专业能力。邀请国内出名专家指点，通过使用和示范，建立“教研训一体化”实践模子，开展讲授立异实践；常态化开展阶段性展现勾当，为教师专业成长精准赋能；锚定人工智能这一环节变量，整合各类数字资本。